Bodywork - работа с ресурсами тела.
Подход, который приобретает всё большую популярность во всём мире.
Что можно предложить клиенту не прикасаясь к нему?
Что из этого можно взять себе, чтобы быстрее восстанавливаться?
Психологи, коучи и другие специалисты помогающих профессий часто
-
замечают свои и клиентские сигналы, иногда путая их, не понимая, что с этим делать
-
не замечают собственных телесных сигналов и выгорают
Мне это знакомо: я сама долго искала то, что будет мне помогать. В результате получила доп. специализацию по работе с телом.
Так у меня возникла мысль сделать программу для специалистов не работающих (и не планирующих работать) с телом напрямую.
«В традиционном подходе всех обучают как классических телесных терапевтов, а дальше, если вам это нужно, адаптируйте материал под ваши нужды. При этом 50-80% практик вы не будете использовать ни сами для себя, ни с клиентом. Стоит ли подобное обучение времени и средств - решать вам.
Я не трогаю клиентов, но считаю работу с телом важной. Поэтому могу предложить уже адаптированную версию телесно-ориентированной психотерапии, которая подходит именно "нетелесным" специалистам».
Ведущая практикума
Основные темы
1. Безопасность, сверхконтроль, тревога
2. Границы
3. Гибкость и устойчивость
4. Агрессия
5. Апатия и самоактивация
6. Контакт с собой и с другим
7. Удовольствие, радость и сексуальность
8. Достижение цели и процесс
9. Восстановление и саморегуляция
10. Заключительная часть: паттерны завершения и потерь
Что еще будет: телесный контрперенос и резонанс,
телесное Я, сознательные и бессознательные образы тела, и многое другое о чем вы захотите спросить
Пример того, что будет
Анна Болсуновская
Я - сертифицированный консультант Европейской Ассоциации (EAC), детский и взрослый аналитический психолог, специалист по работе с телом.
В основе моей профессиональной подготовки лежит европейский подход к психологическому консультированию по стандарту Европейской Ассоциации Консультирования (ЕАС) и многолетний опыт работы и учебы в аналитических направлениях (психоанализ, транзактный анализ, юнгианский анализ)
Подготовка в телесной терапии более 500 часов, практикую метод Лоуэна и Фильденкрайза с 2008 года.
Мне нравится эффективное взаимодействие, сотрудничество, win-win стратегия, динамика группы и обмен премудростями.
А ещё я люблю коллег и профессию в целом.
И если все это совместить, то "вот оно счастье".
Образование:
— РУДН, ИМЭиБ
— Московский институт психоанализа (магистратура по психоанализу)
— Институт психотерапии и клинической психологии (клиническая психология и ТОП) - 500 ч
— Институт консультирования и коучинга (транзактный анализ) - 3 года
— ОППЛ , детская аналитическая психотерапия - 5 лет
— Ассоциация детского психоанализа, наблюдение за младенцами - 2 года
— Институт Биосинтеза (Швейцария), работа с телом 180 ч
— МИГТиК, работа с сексуальностью 180 ч
— МААП, юнгианский анализ 500 ч
— Колледж Искусств (Милан), арт-терапия
— переподготовка по работе с ЛГБТ+ клиентами
— пренатальная психология - 450 ч
— преподаватель психологии - 1090 ч
— супервизия в психологическом консультровании и психотерапии - 270 ч
Профессиональная подготовка (на май 2021):
— Личная терапия более 500 часов
— Супервизии более 200 часов
— Интервизии более 500 часов
-
хотите восстановить силы,
-
по новому взглянуть на тело свое и клиента,
-
собрать копилочку телесных техник, которые можно использовать для себя и с клиентами даже не трогая их руками,
-
сделать работу с телом понятной и полезной в каком бы подходе вы не работали,
-
через изменение привычного движения и положения тела в пространстве получить доступ к дополнительным ресурсам тела, восстановлению после стрессов, снятия ежедневного утомления и мышечной боли, улучшить свое самочувствие, а значит и контакт с собой, миром и окружающими
Приходите, если вы
-
Почему так мало?Направленное внимание — волшебная вещь. Обычно мы не сосредотачиваемся даже на самых близких и любимых дольше пары минут. Из моего опыта "я целый день с ними" означает расфокусированное внимание и куча разных дел. А тут целых 30 минут не разбавленных заботами, делами, взрослыми разговорами. Это первое. Вторая фишка в инициативе. Обычно вы решаете, что когда происходит в вашем контакте с ребёнком. А если будет наоборот? Для ребёнка это возможность проявить себя, а для родителя — узнать о нём что-то новое. Есть ещё третья фишка методики - границы. Вы попадаете в очень непривычные 30 минут и делаете в этом пространстве очень непривычные для себя вещи. А ребёнок занят тем же, чем и всегда — адаптацией к новым границам.
-
Почему мы не работаем с конкретной проблемой, а учимся играть?"Потому что ребёнку яснее, что ему мешает, где корень всех зол. Он это показывает через игру. Он рассказывает про то, как он это себе нафантазировал. А родители часто видят ситуацию со своей взрослой стороны и могут чего-то не учесть. Поэтому мы учимся быть на стороне ребёнка, говорить его языком, фантазировать. По сути это возвращение в детство.
-
Почему важно слышать истории других родителей?Навык обратной связи Мы в группе пытаемся объяснить, что чувствуем, когда играем, когда слушаем другого. Если у вас в семье вы все время так разговариваете — супер. Но у большинства —не так. А это важно для созревания психики. Так что будем тренироваться говорить про страшно, печально, злюсь и т.д. Вытесненный материал Это интересно, что группа часто возвращает то, о чем думать не хочется. Это волшебство группового процесса. А думание про то, что хочется забыть, — это половина дела к пониманию ребёнка. Собственные переживания Мы все откликаемся на чужие истории. Не потому что зеркальные нейроны (не только), а потому что есть события в нашей личной истории, которые как-то связываются с тем, что мы слышим. Такие эмоционально заряженные воспоминания часто помогают ответить на вопросы про ребенка из серии "почему” и “как". И когда мы в контакте со своими переживаниями, то лучше понимаем про что переживает ребёнок.
-
Подходит ли это вам?Я не знаю. По статистике 20% родителей не находят пользы в курсе, а 80 % говорят о прогрессе. Исследования методики проводились на протяжении 50 лет. Введите свой мейл в форму ниже и вы получите видео с полным описанием методики. Сама методика не лечит заикание, энурез, аллергию, или что-то ещё. Но она точно помогает родителям не чувствовать себя беспомощными, а ребёнку чувствовать поддержку. Это не мало, и часто достаточно.
-
Почему это эффективнее нескольких индивидуальных встреч?Потому что вы получаете навык, который остаётся с вами навсегда. Всё. Если вам не хочется разбираться с трудностями ребёнка, отводите его к специалисту 20, 30, 40 или больше встреч наверняка решат проблему. По опыту, дети, которые параллельно "играют" с родителями, двигаются быстрее.
-
Как это будет проходить?Вы изучает методику (видео, которое вы получите, если оставите свой мейл в форме ниже). Играете с ребёнком, после игры делаете заметки. Раз в неделю мы собираемся : практикуем свободную игру и делимся сложностями + обсуждаем домашнюю игру кого-то из участников подробно (прямо смотрим конспект), размышляем про что это. Чего хочет ребенок? + я отвечаю на вопросы, которые есть у участников. Вы снова играете с ребенком, снова делаете заметки.
-
Что получим в результате?Границы и ограничения. Одна часть игры связана с выстраиванием границ. Это очень важно и сложно. В процессе поймете собственные ограничения. Когда все получится, тревожность резко снизится. Привязанность. Постоянство неизбежно приводит к тому, что вы станете надёжным партнёром ребенку. А ваша эмпатичность и устойчивость даст ему возможность поделиться большим количеством тревог. Это и есть система привязанности. Навык наблюдения и тренировка осознанности Просто смотреть, понимать и не лезть с "шапку надень", "я знаю как надо" — очень важный навык для родителя, который хочет, чтобы его ребёнок стал самостоятельным и ответственным. Ну, как минимум повзрослел и съехал до 40 лет.
-
Почему такой большой возрастной разброс? Это же разные дети!Дети играют про то, что их тревожит. Когда их что-то тревожит, они обычно регрессируют (становятся младше). Это как муж с температурой 37,2 — умирающий страдалец. Поэтому игра в 5 и в 8 лет может быть очень похожа. Кроме того, нам важно эмоциональная составляющая игры, а набор базовых эмоций у ребёнка 3 и 10 лет одинаковый:) В игре мы совершаем переход к разговору: выстраиванием диалога, и тут нет принципиальной разницы сколько лет человеку напротив. А слова мы в любом случае будем выбирать максимально простые, чтобы не сбежать в объяснения и обучение из игрового процесса.
-
Ок. Я все поняла, буду играть. А вы мне зачем?"Если кратко, то: обратная связь. Вы не сможете увидеть свою спину без зеркала. Мы - ваше зеркало... чтоб не получилось как в сказке о голом короле. Вы точно хотя бы раз сядете обдумать - обсудить игру, а возможно все 10 раз По опыту, родители склонны не удерживать границы и тогда половина заложенного смысла пропадает. Можете попробовать и прийти, когда появятся вопросы или сложности.
РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ СЕЙЧАС
30 часов практики
11-15 август 2021
с 11 до 18
СТОИМОСТЬ
10 000 рублей до 30 июня
12 000 рублей до 15 июля
15 000 рублей до 30 июля
г. АНАПА!
whats app
+7 (965) 101 43 28
ПОДЕЛИСЬ С ДРУЗЬЯМИ!
© 2014-2019 ΨБанка
ИП Болсуновская Анна Михайловна
ИНН 770102049009
Телефон: +7 (965) 101-43-28
Доброслободская ул.7\1, Москва